경기도의회 교육기획위원회 장승희 의원(더불어민주당, 구리1)은 11월 9일(월) 양평·가평·포천교육지원청을 대상으로 실시한 2026년도 행정사무감사에서 특수교육 대상 학생과 마음건강에 어려움을 겪는 학생에 대한 지원 실태를 점검하고, 상담과 치료 이후에도 학생들이 안정적으로 학교생활에 적응할 때까지 지속적인 관리가 이루어져야 한다고 강조했다.
장승희 의원은 이날 질의에 앞서 구리 지역 장애학생의 교육과 통학을 지원하고 있는 양평 창인학교 교직원들에게 감사의 뜻을 전했다. 구리시에 특수학교가 없는 상황에서 학생들을 받아들이고 통학까지 지원해 온 데 대해 구리시 장애인 부모연대 학부모들을 대신해 고마움을 표한 것이다.
이어 장승희 의원은 경기도의 특수교육 대상 학생이 지속적으로 증가하고 있지만 특수교사는 법정 기준보다 1,685명이 부족하다는 언론보도를 제시하며, 특수교육 인력 확충과 지역별 지원 격차 해소의 필요성을 제기했다.
장승희 의원은 “양평에는 특수학교가 있고 포천은 특수학교 개교를 준비하고 있지만 가평에는 특수학교가 없는 등 지역별 여건이 다르다”며 “학생이 어느 지역에 거주하느냐에 따라 필요한 교육과 지원이 달라져서는 안 된다”고 강조했다.
특히 순회교육과 치료지원, 행동중재가 필요한 학생들이 지원을 기다리거나 적절한 도움을 받지 못하는 사례가 없는지 확인하고, 사업 종료 이후와 방학 중에도 지원이 지속될 수 있도록 관리체계를 갖출 것을 주문했다.
장승희 의원은 교육지원청의 업무보고 자료가 사업 참여 인원과 운영 횟수 등 양적 실적에 치중하고 있다는 점도 지적했다.
장승희 의원은 “업무보고에는 몇 명이 참여하고 몇 차례 운영했는지는 나와 있지만 정작 치료와 지원을 받은 학생이 얼마나 나아졌는지는 확인하기 어렵다”며 “지원 횟수를 넘어 학생의 일상생활과 배움에 어떤 변화가 있었는지 살펴야 한다”고 강조했다.
자료: 경기도의회 / 원문: 경기도의회 보도자료
